PDF Genre et travail migrant (Sciences Humaines et Sociales) (French Edition)

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Contents:
  1. CfP: Les voix des femmes immigrées | Social History Portal
  2. Modifiez vos critères de recherche
  3. Navigation
  4. PROGRAMMES D'ÉTUDES OFFERTS À L'UL
  5. Fil d'Ariane

Avantages UL. Sciences sociales Sciences humaines. Profil international Stages. Conditions d'admission Structure du programme Renseignements et directives. Responsable Directeur du programme.

CfP: Les voix des femmes immigrées | Social History Portal

Sociologie Profil international. Stage de recherche en sociologie.

Rapport scientifique de stage de recherche en sociologie. Collecte d'information et traitement des statistiques sociales. Fondements du lien social. Sociologie de la stratification sociale. Symboles et fonction symbolique. Sociologie de la culture et des pratiques culturelles. Dass in der Schweiz soziale Ungleichheiten von Bildungschancen aufgrund von sozialer Herkunft, race, Geschlecht und Religion bestehen, ist empirisch belegt, trotzdem scheint es vor allem beim Thema rassismusbedingter Bildungsungleichheit Redebedarf zu geben.

Dieser bezeichnet Personen, die effektiv migriert sind, aber auch solche, die in der Schweiz geboren und aufgewachsen sind, aber durch Rassifizierung migrantisiert werden. Diese sind mehrheitlich in den unteren Bildungsniveaus anzutreffen. Deshalb ist der Anteil von Menschen mit Migrationsvordergrund im Hochschulbereich so gering. Forschungspraktikum PH Bern, S. Das Ziel der Integration sei dabei, diese sogenannten Defizite zu beseitigen.

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Die Chancen bei Sprachlehrpersonen sehen dabei besser aus: Die Mutter- Sprache wird bei Lehrpersonen mit Migrationsvordergrund anscheinend als einzige Kompetenz anerkannt vgl. Winder Dies alles sollte bereits Teil der Ausbildung zur Lehrperson sein. Ob das Bildungssystem alleine gesellschaftliche Strukturen von Ungleichheit aufzuheben vermag, ist zu bezweifeln. LiteraturBecker, Rolf : Editorial. Bildungsungleichheit und Gerechtigkeit in der Schweiz. Neuenschwander, Markus Systematisch benachteiligt? Ein Forschungspraktikum in den Studienjahren , S.


  1. Perret-Clermont Anne-Nelly!
  2. Reçus à la rédaction - Persée?
  3. Recherche personnalisée?
  4. The Old Apartment;
  5. Info rapide?
  6. Modifiez vos critères de recherche.
  7. Search form.

Terkessidis, Mark Und umgekehrt warte die Schule ebenso lange auf eine bessere Gesellschaft Kronig Fend ; Sturm und legitimiert mit Bezugnahme auf das meritokratische Prinzip die herrschende Ordnung und die darin vorkommenden Ungleichheiten. Die Zuschreibungen von Eignungen im Sinne der Ideologie einer heteronormativen Zweigeschlechtlichkeit waren in die Berufsbildung eingeschrieben. Heute ist die Angelegenheit komplexer.

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Navigation

Die herrschenden Formen der Arbeitsteilung — inklusive der nicht entlohnten Care-Arbeit — sind vergeschlechtlicht und gehen mit sozialen Ungleichheiten einher. Aber vor allem: Sowohl bezahlte als auch unbezahlte Care- und Hausarbeit ist im Jahr immer noch Frauensache. Schule macht GeschlechtKinder kommen zur Schule und bringen sich ein mit ihren Geschlechtervorstellungen und -praktiken. Auch im Verhalten von Lehrpersonen zeigen sich unbewusst stereotype Geschlechtervorstellungen die ihre Praxis beeinflussen. Dies war in den er-Jahren. Wenn wir mit der Gruppe nach draussen gingen, haben wir deshalb zuerst den Jungen beim Anziehen geholfen.

Dem Anliegen der Gleichstellung komme im Schulalltag ein zu geringer Stellenwert zu, da die Meinung vorherrsche, Gleichstellung sei bereits realisiert. Schule macht GesellschaftWas tun? Ein Beispiel: Unterschiedliche -s Lieben werden im Unterricht thematisiert. Dies ist richtig. Zweitens bedarf es eines analytischen Blicks auf Bildungsinhalte und -prozesse. Schule wartet auf eine bessere Gesellschaft. Schule macht aber, so hoffen wir als Arbeitnehmerinnen in einer Bildungsinstitution, auch Gesellschaft. Die zentralschweizerische Hochschullandschaft will den Studierenden, Dozierenden und weiteren Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern einen attraktiven Studien- und Arbeitsplatz bieten.

Being a part of a MILSA group will enable you to connect with peers who are also going abroad to share experiences. By reflecting on your stay abroad, writing blog contributions and working as a group with shared international experiences on a common project, your intercultural awareness and skills will be noticeably enhanced over the duration of the program approx.

PROGRAMMES D'ÉTUDES OFFERTS À L'UL

Genderreflektierende Offene Jugendarbeit Projet de recherche Project In der Offenen Jugendarbeit braucht es Fachpersonen, die in der Lage sind, ihre eigene Haltung und ihre konkrete Praxis zu reflektieren. Das Besondere des Projekts: die teilnehmenden Fachpersonen werden konsequent am Prozess der Wissensproduktion beteiligt.

In Tandems beobachten sie ihre eigene Praxis, lernen eingeschliffene Denk-, Wahrnehmungs- und Handlungsroutinen zu hinterfragen und werten die Beobachtungen gemeinsam mit Forscherinnen und Forschern der BFH aus. Im Zentrum stehen dabei folgende Fragen: Wie werden in konkreten Interaktionen in der Offenen Jugendarbeit Geschlechterpositionierungen hergestellt, gefestigt, erweitert oder in Frage gestellt?

Das Projekt wird mit einer Tagung im Herbst abgeschlossen. Le site Langage en tous genres propose des recommandations sur le langage inclusif. Ebenso gab es auch klassische Experimente zum Nachmachen. Studierende haben zehn Projektarbeiten, zwei Bachelor- und sieben Masterarbeiten angefertigt.

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Basel bietet die Chance, eine gesellschaftspolitisch brisante Thematik eingehend zu untersuchen. Leitend sind die Fragen: Wie stellt sich die Situation der involvierten AkteurInnen dar und wie interagieren sie? Welche transkulturellen Verflechtungen des hiesigen Musikschaffens zeigen sich angesichts der hochgradigen Internationalisierung? Sie sind aber auch Biotope dynamischer Entgrenzung. Im Projektrahmen werden dreizehn Lehrveranstaltungen entwickelt und umgesetzt, welche die Thematik entweder in neue Studienbereiche hineintragen oder Vertiefungen zu bisher noch wenig diskutierten Aspekten liefern.

Prenez Place Mesdames! Sie erweitern Ihre Kompetenzen und Strategien, um sich auf dem Arbeitsmarkt selbstsicher zu bewegen. Die Teilnahme ist kostenlos. Nur jede sechste Vollzeit-Dozentur an unserer Fachhochschule wird von einer Frau wahrgenommen.

Fil d'Ariane

Wer zu nah kommt, geht zu weit! Sie arbeitet jedoch auch mit externen Partnern zusammen. Die Kindergruppen werden von ausgebildetem Fachpersonal geleitet. Ihnen zur Seite stehen Auszubildende und Zivildienstleistende.